מהפכת הלמידה הפיזיטלית באפקה

מהפכת הבינה המלאכותית וההתפתחות הטכנולוגית המואצת מייצרות תנודתיות אדירה בשוק העבודה העולמי והמקומי. נתונים עדכניים מעריכים כי בעוד ש 23% מהמשרות עלולות להיעלם על ידי כלי AI,  כ-30% משרות חדשות צפויות להיוולד בזכותם, והפריון בחברות המאמצות טכנולוגיות אלו רושם צמיחה מרשימה. במציאות כזו, שבה היכולת להסתגל לשינויים הופכת למיומנות קריטית, מוסדות אקדמיים נדרשים להמציא את עצמם מחדש.

במסגרת חזון האקדמיה של המחר שמקדם נשיא אפקה, פרופ' יוסי רוזנוקס, אפקה מובילה מעבר תפיסתי עמוק: מעבר ממומחיות נישתית להשכלה רב-תחומית, וממודל של הוראה מסורתית ופסיבית למהפכה של למידה פיזיטלית (Physital Learning).

מהי למידה פיזיטלית?

למידה פיזיטלית משלבת באופן סינרגטי בין המרחב הפיזי למרחב הדיגיטלי .(Physical + Digital) היא מנפצת את המבנה המוכר של כיתת הלימוד המסורתית ומחליפה את ההרצאה הפרונטלית בלמידה אקטיבית, מבוססת פרויקטים ופתרון בעיות מורכבות בעולם האמיתי. הסטודנטיות והסטודנטים פועלים בתוך מרחבים דינמיים, עובדים בצוותים סביב שולחנות עגולים ומסתייעים במערכות טכנולוגיות מתקדמות המדמות סביבות עבודה אמיתיות בתעשיית ההייטק והביטחון.

מערכת ההפעלה של מהנדסות ומהנדסי העתיד

מטרת הלמידה הפיזיטלית היא לצייד את הבוגרות והבוגרים של אפקה במה שמכונה 'מערכת ההפעלה של המהנדסות והמהנדסים המודרניים' : שילוב מנצח בין ידע מדעי והנדסי רחב לבין מיומנויות אישיות ומקצועיות הכרחיות. הלימוד במרחבים אלו מפתח באופן מובנה חשיבה ביקורתית, יכולת למידה עצמאית לאורך כל הקריירה, עבודת צוות רב-תחומית ויכולת תקשורת אפקטיבית בכתב ובעל פה.
הטמעת הלמידה הפיזיטלית באפקה נועדה לתת מענה ישיר גם לפרדוקס 10 השנים של המהנדסות והמהנדסים בישראל: הזמן החולף בין סיום התיכון, השירות הצבאי והטיול, ועד להשתלבות המלאה בתעשייה.
באמצעות יצירת חוויה אקדמית מעצבת דרך המחוברת באופן הדוק לצרכי השוק, אפקה מייצרת מסלול ישיר לתעשייה. המהנדסות והמהנדסים מסיימים את תוארם כשהם מוכנים לעבודה, דבר שמקצר משמעותית את זמן ההכשרה בתוך הארגונים, מספק תרומה מיידית למשק ומחזק את מקומה של אפקה כעורק החיים המרכזי של התעשייה המקומית.